IPD1_F - Conception de procédures : critères généraux Mixte : e-learning / à distance

Dernière mise à jour : 24/03/2026

Bannière visuelle de présentation de la formation

Langue de la formation : Français/French

Secteurs : Services de la navigation aérienne/Air Navigation Service Provider

Thèmes : ATM - ATS - ATC/ATM - ATS - ATC, Réglementation et navigabilité/Reglementation and airworthiness

Public : Managers / Managers, Techniciens / Technicians

Public visé

Futurs concepteurs de procédures, chef d'un bureau de conception de procédures.

Responsable de stage

David SZYMANSKI

Mail de contact

Durée pédagogique réelle

77 h

Résumé

Cette formation détaille la conception de procédures d'approche RNP sans guidage vertical, les critères généraux, et permet aux participants de poursuivre la formation initiale de concepteur.

Objectifs de la formation

A la fin de cette formation le stagiaire, en tant que futur concepteur de procédures, est capable de :

  • Commencer la conception d'une procédure d'approche RNP sans guidage vertical, sous la supervision d'un concepteur expérimenté
  • Appliquer les critères généraux
  • Suivre tout cours relatif à la conception de procédures.

Prérequis

  • Des connaissances de base en mathématiques, services de la navigation aérienne, gestion du trafic aérien, infrastructures aéroportuaires sont requises
  • Pour revoir ces connaissances de base, des exercices et évaluations sont fournis aux stagiaires avant le module, ils doivent être connus avant de débuter les cours.
  • Les supports étant en anglais, les stagiaires doivent pouvoir communiquer en anglais (niveau intermédiaire)

Description

Contenu :

A l'ENAC, en conformité avec le DOC 9906 volume 2 de l'OACI, la formation initiale des concepteurs de procédures IFR se compose de 4 modules. Chaque module vient en complément des autres. Ce module est à considérer comme la première étape de la formation complète de concepteur de procédures.

 

Focus :

  • La formation traite de :
  • VSS (Surface du segment à vue),
  • axe d'approche finale,
  • segment d'approche finale,
  • segment d'approche intermédiaire,
  • segment d'approche initiale,
  • segment d'arrivée,
  • attente,
  • segment d'approche interrompue,
  • manœuvre à vue libre et VPT,
  • repères,
  • aires de protection,
  • altitude minimale de sécurité obstacles (MOCA),
  • Obstacle Clearance altitude (OCA),

 

Thèmes complémentaires :

Des conférences autour du domaine PANS-OPS peuvent être organisées.

 

Méthodes pédagogiques utilisées :

La plupart des cours à distance sont fournis sur la plateforme d'E-learning de l'ENAC. Ils sont suivis par des séances collaboratives synchrones pour renforcer et vérifier la compréhension des éléments réglementaires présentés.

 

Cours théoriques :

Présentation et explication des règles et principes décrits dans le recueil PRO en application de l'arrêté du 24 janvier 2022 (DGAC) et dans le Doc 8168 PANS-OPS volume II (OACI).

 

Exercices pratiques :

Des exercices élémentaires d'application sont proposés à la suite de chaque cours théorique, dans un environnement simplifié, pour mettre en œuvre les principes et règles énoncés.

 

Projet :

Tout au long du module, conception d'une procédure d'approche 2D RNP :

  • pour suivre le processus de conception complet
  • pour appliquer les critères et identifier leurs connexions

 

Évaluations :

Des auto-évaluations sont disponibles tout au long du module.

Plusieurs évaluations sont menées au cours de la progression pour identifier les capacités du stagiaire à appliquer les critères de conception de procédures. A la fin du cours, un rapport individuel d'évaluation est fourni à chaque stagiaire.

 

Assistance :

Le ou les enseignants référents peuvent être contactés par les stagiaires tout au long du module.

 

Support remis :

Livrets de cours et exercices, rapport d'évaluation et copies des conférences.

 

Points forts

Première approche d'une conception de procédure d'approche RNP, en fil rouge , en appliquant les critères généraux dans leur contexte et en découvrant leurs interactions. Grande disponibilité des enseignants.

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